发布日期：2025-05-21 09:27 点击次数：129
说起来校园霸凌，你们心中想到的是什么？被索要钱财？被很多人围起来毒打？
其实校园霸凌并不单单是暴力，还有一些更隐蔽的方式。
它不像肢体冲突那样明显，却对孩子有着很大的影响。
比如在学校里，几个孩子聚在一起玩，却故意不叫某个孩子，让他只能在一旁无奈的看着。
又或者，在小组活动中，大家都默契地不把某个孩子算进自己的小屋，让他被孤立在外。
这种孤立行为会让孩子觉得自己是个＂局外人＂，不被大家接纳，从而产生强烈的孤独感和自我怀疑。
这些看似不起眼的行为，都是＂隐形霸凌＂的表现，却因为其隐蔽性，往往容易被忽视，给孩子带来了很大的伤害。
深圳一中学学生带头孤立同学，老师坚持停课处理，反对校园隐形霸凌。
被停课的这位同学在厕所里堵同学，在同学作业本上泼奶茶。
被孤立的同学小杨因为这件事情已经三天没有吃饭了，他总是躲在校园的某个角落。
在放学的时候，他的书包被几个人给扔到绿化带，还嘲讽他是一个窝囊废。
这个班级班主任没有和稀泥，而是直接看监控、问其它同学，事实确凿后，果断把惹事的学生停课处理。
新型校园霸凌不光是这些，还有一些同学嘲讽有生理缺陷的同学。
比如说有胎记，他们嘲讽是＂生化武器＂。
还有往同学椅子上倒㬵水，往女孩子课桌上放臭虫、贬低外貌、家庭困苦等等，来摧毁一些孩子的自尊心。
这样的校园霸凌看似不起眼，对孩子的伤害在某种程度上来说比肉体霸凌更严重。
以往教师一般把这样的事情定义为小孩子打打闹闹。却不喜欢看似无害的捉弄，正把受害者推向天台边缘。
深圳的这位教师大胆的对这些新型校园霸凌说不。
家长更应多关心一下孩子的心理健康，尤其是在发现孩子可能遭遇霸凌后，应及时进行心理辅导并和学校进行沟通。
学校应定期开展反霸凌教育，让学生明确霸凌的定义及其严重后果，从而培养他们的社会责任感和同情心。